Nodo_0 Andragogía

La andragogía es el estudio del aprendizaje de los adultos, puede ser comparada con la pedagogía en cuanto que esta última trata sobre el aprendizaje de los niños. En su libro Andragogía: El aprendizaje de los adultos Knowles menciona que “la educación de adultos es un intento de descubrir un nuevo método y crear un nuevo aliciente para el aprendizaje […] es un proceso por el cual los alumnos cobran conciencia de sus experiencias más importantes” un poco después menciona: “Una de las distinciones principales entre la educación para adultos y la educación convencional radica en el proceso del aprendizaje mismo. La experiencia del aprendiz cuenta tanto como el conocimiento del profesor.”

Por su parte, Lindeman (1926) identificó muchos supuestos sobre los que desean aprender que han sido sostenidos por investigaciones posteriores y constituyen el fundamento de la teoría del aprendizaje para adultos.

1. Los aprendices son motivados para aprender mientras experimentan necesidades e intereses que el aprendizaje satisfará; por tanto, éstos son los puntos de partida apropiados para organizar las actividades del aprendizaje para adultos.
2. El aprendizaje de adultos se centra en la vida; por tanto, las unidades apropiadas para organizarlo son las circunstancias de vida, no los temas.
3. La experiencia es el recurso más enriquecedor del aprendizaje de adultos, por tanto, el método principal de esta educación es el análisis de la experiencia.
4. Los adultos tienen una profunda necesidad de dirigirse a si mismos; por consiguiente, el papel del profesor es comprometerse en un proceso de indagaciones mutuas, en vez de transmitir sus conocimientos y evaluar a sus alumnos de acuerdo con él.
5. Las diferencias individuales aumentan con la edad; por lo mismo, la educación de adultos debe procurarse las condiciones óptimas para considerar las diferencias en cuanto al estilo, tiempo, espacio y ritmo de aprendizaje.

Referencias:

Knowles  M., Holton, E., Swanson, R. Andragogía, el aprendizaje de los adultos. México, Alfaomega, 2001.

Velázquez, V. El aprendizaje de los adultos: Andragogía, join.org. Recuperado el día 29 de agosto de 2013 desde: http://www.join.org.mx/?p=6640

A. Nodos Problemáticos

¿Cuál es el rasgo general más característico de todos los Nodos Problemáticos?	Me gusta	No me gusta	Me parece mejor si ……
Identifica un problema, lo relaciona con su contexto para crear conexiones y generar así un proceso de conocimiento. Es una recurso epistemológico.	x

B. Vertientes Analíticas

¿Cuál es el rasgo general que define a todas las Vertientes Analíticas?	Me gusta	No me gusta	Me parece mejor si ……
Visión amplia del nodo problemático que permite analizar el fenómeno desde distintas perspectivas y contribuir así a la solución del problema abordado	x

C. Andragogía

¿De qué manera el enfoque andragógico contribuye a la formación del adulto?

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Al relacionar los temas con la experiencia del adulto se motiva su aprendizaje, se sociabliza el conocimiento.	x