Nodo_1 Diferencias Bauman/Pierre

Mapa conceptual de la lectura: El conocimiento, Bauman Z

Mapa conceptual de la lectura: Inteligencia colectiva. Pierre, L

Diferencias entre ambas lecturas.

Bauman, Z	Pierre, L
Visión pesimista de la modernidad, la educación vista como mercancía	Visión optimista, la educación vista como sujeto integrador de la sociedad.
Contraposición entre dos generaciones, en la que buscaba la estabilidad y entre la que rechaza la estabilidad.	Contraposición entre distintos modelos económicos que generan distintas dinámicas sociales, incluida la educación.
Análisis de el conocimiento como algo que puede aislarse para ser analizado	Análisis del conocimiento como base de un nuevo orden social y económico

Ideas fuerza.

1)      La tecnología y nuestra interacción con ella cambia constantemente con lo cual cambian nuestros referentes y los valores que otorgamos a la educación

2)      Podemos adecuar la educación a la tecnología y viceversa.

3)      Las competencias pueden adquirirse en un marco de vinculación con otros individuos.

4)      Debido a la gran cantidad de información y su relativamente fácil acceso, los procesos educativos se vuelven transversales

5)      Nuestra relación con la información ha cambiado, debemos analizar la forma en que este cambio sea enriquecedor para ampliar nuestro conocimiento.