Nodo 5_Actividad integradora al Nodo problemático

Actividad integradora al Nodo problemático

Para esta actividad haré uso de la primera opción:

a)     diseño de una actividad en línea orientada al desarrollo de competencias comunicativas y/o mediacionales, con mención de un material didáctico.

El problema prototípico planteado, en términos generales, es la falta de interacción entre los alumnos y con el asesor lo cual dificulta la comunicación y con ello la retroalimentación en los cursos.

La finalidad de esta actividad es incentivar al alumno a interactuar con sus compañeros y abrir los canales de comunicación con el asesor permitiendo un mejor nivel colaborativo.

Con ella se busca alcanzar varios objetivos:

-         Lograr la integración del grupo

-         Evaluar las formas y medios usados por los alumnos para comunicarse

-         Incentivar a la lectura y la atención de los alumnos

Las competencias a alcanzar son:

-         Generar un análisis claro del trabajo de sus compañeros.

-         Ofrecer y dar ayuda a sus compañeros.

Las competencias comunicativas trabajadas son:

-         Organización, claridad y sencillez de texto

-         Creatividad

-         Intención del mensaje

-         Uso diverso de medios

Actividad:

En esta actividad se hará uso del foro. En una primera etapa se le pedirá a los alumnos que describan el lugar en dónde viven y sus particularidades. Para ello se les motivará a que hagan uso de imágenes, videos o páginas que enlacen a dichos lugares, que hagan uso de su creatividad para describir el lugar.

En una segunda etapa se asignará un compañero a cada alumno y se le pedirá al compañero que analice las respuestas dadas y genere entonces una explicación propia de cómo se imagina él el lugar y las cosas que deduce pueden existir ahí.

En la última etapa los alumnos evaluarán las respuestas de sus compañeros, comentando cuáles de las descripciones son correctas o no.

Durante el proceso, el facilitador debe generar preguntas que ayuden a dicho proceso y hará sugerencias de qué herramientas usar para describir ciertas particularidades. Se recomienda que la primera descripción la haga el asesor como guía pero enfatizado que se deben usar distintas herramientas descriptivas.

Considero que este tipo de actividades ayudan a los procesos formativos y comunicacionales en línea pues brinda una oportunidad a los alumnos a explorar diversas formas de comunicar una idea, se intenta expresar que si bien este tipo de comunicación restringe varios canales que estamos acostumbrados a usar en la comunicación personal, también abre nuevas vías de expresión.

También es una forma de abrir los canales comunicativos pues a veces en los foros los alumnos sienten temor de opinar por tratarse de un tema que no manejan con fluidez, tratando un tema en el que se sientan cómodos se genera confianza.

Los señalamientos del facilitador son muy importantes pues harán patente cuáles son los alcances del mensaje que se quiere comunicar, en otras palabras, a veces los alumnos no se dan cuenta de qué tan confusos o ambiguos pueden ser sus comentarios y cómo encaminar el mensaje para que sea efectivo. El facilitador haría un papel “mediativo” a este respecto.