Nodo 4_Metodología-Andragogía

Asignatura: Variable Compleja 1

Area de Mejora elegida: Dominio técnico de comunicación y comparación de metodologías.

Objetivos: Estimular la comunicación de alumno a alumno Generar una actitud cooperativa dentro del grupo Comparación de metodologías Fomentar la investigación bibliográfica Fomentar el análisis y solución de problemas Fomentar el uso de TICs

Hipótesis de acción: ·         Mediante la metodología del aprendizaje basado en problemas se combinarán la adquisición de conocimientos con el aprendizaje de competencias. ·         Al crear equipos con integrantes de edades distintas se busca que aprovechen las fortalezas individuales, idealmente el integrante más joven será más apto para buscar información pero el integrante mayor será más apto para analizar y sintetizar la información. ·         Se pide que se resuelva un problema físico para que sea más cercano a la realidad el problema y para que sea un área nueva en la que interactúen los miembros del equipo.

Estrategias de acción: El docente hará un análisis de las edades de los estudiantes con lo cual organizará equipos de 5  personas tomando en cuenta las diferencias de edad, localización, organización, contexto geográfico y antecedentes de las actividades entregadas con anterioridad. Se propondrán problemas generales donde se ha utilizado la variable compleja para explicar un fenómeno físico. Se pedirá a los equipos que busquen antecedentes del problema y que intenten explicar mediante argumentos matemáticos cómo es que el fenómeno físico se explica formalmente mediante herramientas de variable compleja. Se pide que el trabajo se entregue profusamente ilustrado y en no más de dos cuartillas. El docente será el encargado de dirigir el proyecto respondiendo dudas sobre las herramientas matemáticas.

Tiempo: un cuatrimestre

Recursos: Se podrá buscar información en Internet y en libros sugeridos.

Técnicas: Entrega de anteproyectos y versiones preliminares

Tomé en cuenta los comentarios de las compañeras respecto a la formación de los equipos, he aumentado el número de participantes para fomentar la comunicación y el hecho de que para que el intercambio de metodologías sea realizada de mejor manera se debe escoger a los participantes no sólo por su edad sino también tomando en cuenta a sus actividades entregadas etc.