Nodo4_Actividad 2. Mi práctica docente con apoyo de un recurso tecnológico digital

Asignatura: Variable Compleja 1

Area de Mejora elegida: Dominio técnico de comunicación y comparación de metodologías.

Objetivos: Estimular la comunicación de alumno a alumno Generar una actitud cooperativa dentro del grupo Comparación de metodologías Fomentar la investigación bibliográfica Fomentar el análisis y solución de problemas Fomentar el uso de TICs

Hipótesis de acción: ·         Mediante la metodología del aprendizaje basado en problemas se combinarán la adquisición de conocimientos con el aprendizaje de competencias. ·         Al crear equipos con integrantes de edades distintas se busca que aprovechen las fortalezas individuales, idealmente el integrante más joven será más apto para buscar información pero el integrante mayor será más apto para analizar y sintetizar la información. ·         Se pide que se resuelva un problema físico para que sea más cercano a la realidad el problema y para que sea un área nueva en la que interactúen los miembros del equipo.

Estrategias de acción: El docente hará un análisis de las edades de los estudiantes con lo cual organizará equipos de 5  personas tomando en cuenta las diferencias de edad, localización, organización, contexto geográfico y antecedentes de las actividades entregadas con anterioridad. Se propondrán problemas generales donde se ha utilizado la variable compleja para explicar un fenómeno físico. Se pedirá a los equipos que busquen antecedentes del problema y que intenten explicar mediante argumentos matemáticos cómo es que el fenómeno físico se explica formalmente mediante herramientas de variable compleja. Se pide que el trabajo se entregue profusamente ilustrado y en no más de dos cuartillas. El docente será el encargado de dirigir el proyecto respondiendo dudas sobre las herramientas matemáticas.

Tiempo: un cuatrimestre

Recursos: Se podrá buscar información en Internet y en libros sugeridos.

Técnicas: Entrega de anteproyectos y versiones preliminares

El recurso tecnológico elegido es el siguiente.

http://arquimedes.matem.unam.mx/PUEMAC/

·                     Justifique de qué manera el recurso elegido propicia el aprendizaje de los estudiantes que se encuentren insertos en una sociedad sociodigital.

Este recurso propicia el aprendizaje de los estudiantes pues los provee de distintas herramientas, tanto recursos explicativos como animaciones y programas con los cuales explorar los conceptos, como una forma de crear ellos mismos sus propios diagramas.

·                     El recurso tecnológico digital debe reflejar que se convierte en un apoyo al considerar:

o                               Características del tipo de estudiantes de la asignatura que imparte, el proceso y estrategias útiles para el favorecimiento del aprendizaje a distancia, resaltando el aprendizaje a lo largo de la vida, así como el contexto sociodigital y sociocultural que rodea a los estudiantes, y las características de la institución.

Este recurso considera una diversidad de estudiantes pues existen materiales para distintos niveles pero también el nivel de interacción con las herramientas es variable, puede simplemente verse la animación o construir un programa que muestre tal o cual característica de una función, entre otras cosas.

o                               Relación de la metodología que propicie el aprendizaje a distancia con el problema prototípico que ha enunciado en Nodos anteriores.

Los materiales creados pueden compartirse entre los compañeros para generar una mayor comunicación entre los alumnos pero también fomenta la comunicación tutor/alumno pues al generar una motivación para comprender estas herramientas se crea un nuevo canal con el cual llegar a la horizontalidad buscada.

o                               Concordancia con la mención previa sobre los medios o herramientas posibles de incluir en la metodología.

El tutor será el encargado de dirigir al alumno, me parece que existe una concordancia con lo antes propuesto.